Rutta es un tablero de rutinas o agenda visual creado para enseñar a los niños y niñas las actividades y hábitos de la vida diaria de una forma amigable, aportando a su desarrollo personal y social. Contiene un tablero para organizar las actividades y tareas de la semana, de lunes a viernes, y fichas de las diferentes actividades que las puedes elegir en 6 diferentes personajes. Recomendado para niños y niñas a partir de 2 años. INCLUYE ENVÍOS A NIVEL NACIONAL
Set de 45 fichas básicas de 4 x 3 cm del personaje de tu elección. Pasos: me levanto, me baño, desayuno, voy al colegio, almuerzo, hago tareas, como, me lavo los dientes, me voy a dormir. Cada paso viene para los 5 días de la semana -de lunes a viernes-
Set de 30 fichas complementarias del personaje de tu elección. Puedes elegir 6 pasos entre las opciones: lavo mis manos, voy al baño, ordeno mi cuarto, juego, computador/tablet, veo TV, cuido mi mascota, terapia, actividad especial, tiempo libre, me pongo la pijama, tiempo familiar, momento espiritual, preparo el morral, me organizo. Cada paso elegido viene para los 5 días de la semana -de lunes a viernes-
Manual para mamá y papá
Hoja de acuerdos para la definición y negociación de las rutinas
¡INCLUYE OBSEQUIO!
*No requiere instalación especializada
Rutta ha sido diseñado con la participación de profesionales expertos en neuropsicología, desarrollo infantil e inclusión. A partir de esto podemos conocer los beneficios que Rutta genera en los niños y niñas:
Estimula la generación de dopamina, hormona de la anticipación, que brinda tranquilidad, seguridad y bienestar. Cuando los niños saben lo que va antes y lo que va después, se reducen los niveles de ansiedad.
Genera autonomía, independencia y autorregulación, fortaleciendo la formación de la disciplina y las funciones ejecutivas relacionadas con la planeación, capacidad de seguir planes de acción, regulación de tiempos y cumplimiento de metas.
Afianza el aprendizaje al ser reforzado con elementos visuales, beneficiando diferentes tipos de inteligencia.
Promueve mejores relaciones entre los padres o educadores y los niños y niñas, al propiciar una crianza con amor a través de la disciplina positiva. Se facilita el cumplimiento de tareas por parte de los niños reduciendo la necesidad de los llamados de atención por parte de los padres. Se cambia el rol del “padre que regaña” al “padre que acompaña con amor”.
Refuerza el sentido de conexión entre padres e hijos, fundamental en los primeros años, mediante la realización de actividades que construyen juntos.
Hace posible la inclusión, al brindar una herramienta de apoyo para niños y niñas con necesidades educativas particulares relacionadas con la discapacidad cognitiva, trastornos del espectro autista y otras dificultades de aprendizaje.
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